为进一步提升学科教学（英语）硕士研究生的实践教学能力，搭建高校与基础教育一线协同育人的交流平台，6月17日，我院举办“我与一线教师面对面”系列活动第一期。本次活动邀请明珠学校一线教师刘美琪与我院2024级学科教学（英语）硕士研究生靳世贸，围绕人教版七年级上册Unit 5 1a-1d听说课开展同课异构展示。2024级、2025级学科教学（英语）硕士研究生及研究生导师参加活动。院长岑海兵出席活动并讲话，活动由副院长陈曼主持。
活动伊始，副院长陈曼致辞并介绍到场授课教师。她表示，本次同课异构活动是推进职前职后联动育人的重要实践，旨在通过一线教学经验与研究生专业学习之间的交流碰撞，帮助学科教学（英语）硕士研究生进一步了解中学英语教学的真实情境与实践需求，提升教学设计与课堂实施能力。
授课展示环节中，两位授课教师围绕同一教学内容，呈现了各具特色的课堂样态。明珠学校教师刘美琪率先进行课堂展示。她立足七年级学生认知特点和真实课堂学情，巧用VR技术创设俱乐部场景，引导学生在情境中学习和巩固基础词汇；通过趣味实景猜测活动突破生词难点，借助节奏轻快的chant强化核心句型，最后以俱乐部招募角色扮演推动语言输出。整堂课环节清晰、节奏紧凑，课堂管理、学情把控和互动设计具有较强的实践指导意义，较好展现了一线英语听说课堂的教学逻辑与育人细节。
随后，2024级学科教学（英语）硕士研究生靳世贸进行同课异构展示。他结合个人生活经历导入话题，并创新融入AI工具辅助教学。课堂活动层层推进，教学主线清晰，既关注语言知识的学习与运用，也注重学生参与兴趣和表达能力的培养。最后，课堂同样以俱乐部招募活动落实语言输出，体现了学科教学（英语）硕士研究生在教学设计中的理论意识、实践意识与创新探索。
展示课结束后，活动进入交流互动环节。在场学生围绕听说课备课思路、课堂活动衔接、教学指令设计、AI辅助教学等问题与两位授课教师展开交流。刘美琪结合日常教学实例，分享了备课、课堂组织和学情处理中的实践经验；靳世贸也结合备课过程和授课体会，交流了从理论学习走向课堂实践的思考。现场提问积极，讨论氛围热烈。
导师们也参与到现场互动中，围绕两节展示课的课堂设计、活动推进、技术融合和实践转化等话题，与授课教师和学生进行了深入交流。导师们表示，两节展示课聚焦同一听说板块，但教学切入点、活动设计和实施路径各有侧重：一节扎根一线课堂，重在学情把握与课堂实操；一节立足专业学习，突出理论转化与技术融合。两节课各有特色、各有所长，为学科教学（英语）硕士研究生理解课堂、反思教学提供了生动案例。
活动最后，院长岑海兵作总结讲话。他充分肯定了两位授课教师的课堂展示，指出两节课围绕同一教学内容展开，却呈现出不同的教学思路与课堂风貌，充分体现了“同课异构”在思想碰撞、教学反思和专业成长中的价值。他强调，“我与一线教师面对面”系列活动旨在帮助研究生了解基础教育课堂的真实样态，促进高校培养与中学实践深度衔接。他希望同学们珍惜学院搭建的一线交流平台，主动走进中学课堂，向一线教师和优秀校友学习；深入参与同课异构、模拟授课、互助互评等教研活动，在反复实践中发现问题、改进教学；坚持理论学习与实践锻炼双向并行，努力成长为“懂理论、会上课、善教研”的优秀准教师。
本次活动以同课异构为载体，进一步打通了高校理论学习与中学教学实践之间的联系，有效提升了学科教学（英语）硕士研究生的教学设计意识和课堂实践意识，也为学院专业学位研究生培养和教研活动创新提供了新的思路。